Examen Final

Question text goes herQuelle(s) affirmation(s) est/sont en accord avec la philosophie du TAGteach :e?
Quels sont les trois éléments du triangle TAGteach?
Quelle est la première chose à faire dans la section « Identifier »du processus?
Quelle est la raison principale de l'utilisation d'un tag acoustique pour marquer la réponse d'un apprenant?
Un aspect important de l’approche TAGteach est de fragmenter un objectif global en éléments facilement réalisables. Pourquoi devrions-nous fractionner un objectif global en petites tâches?
Sélectionnez la phrase qui obéit aux quatre règles du point tag :
Choisissez le point tag qui obéit aux quatre règles du point tag :
Choisissez le(s) point(s) tag qui répond(ent) aux quatre règles du point tag :
Le point tag est... sauter plus haut. Ce n'est pas un bon point tag parce que le terme plus haut n'est pas précisément défini.
« Quand vous recevez une passe d'un autre joueur de soccer, il est important de contrôler le ballon avant de donner un coup de pied. Si vous frappez le ballon immédiatement, vous serez moins précis et l'autre équipe pourrait le reprendre. Aujourd'hui, nous allons travailler sur la maniéré correcte de recevoir une passe. » En considérant le concept de l'entonnoir d’attention que vous avez vu dans ce cours, quel élément représente le mieux l'énoncé précédent?
« Mettez-vous en groupe de trois. Deux personnes vont se passer le ballon pendant que la troisième sera le marqueur. Obtenez chacun cinq tags puis changez de place jusqu'à ce que tout le monde ait eu son tour au marquage. » En considérant le concept de l'entonnoir d’attention que vous avez vu dans ce cours, quel élément représente le mieux l'énoncé précédent?
« Le point tag est… arrête le ballon. » Ceci serait un bon point tag pour aller avec la leçon et les directives des deux questions précédentes.
Pourquoi est-ce que le cliquetis du petit boîtier mécanique est-il un bon marqueur?
Comment pouvez-vous savoir que quelque chose est renforçant pour un apprenant?
niquement d'une source extérieure comme les compliments ou les récompenses.
Choisissez le(s) item(s) qui pourrait(ent) être un(des) renforçateur(s) positif(s) pour certains apprenants.
Qu'est-ce que le point de réussite?
Quel(s) moyen(s) peut-on utiliser pour identifier un point de réussite?
Quand vous bâtissez une compétence, vous pouvez, après avoir travaillé chacun des points tags séparément, créer un point tag qui regroupe tous les éléments que l'apprenant devrait savoir faire.
C'est une bonne idée de consulter vos apprenants pour voir si vos points tag sont efficaces, si ils ont des idées pour d'autres points tag ou des suggestions de renforçateurs.