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ITALIANO:
Circa quindici (!) Anni fa, ho avuto l'idea di regalare alla mia ragazza un cucciolo per il so compleanno. La cucciola, di nome Iris, è stata un punto di partenza. Dopo alcuni mesi, ho comprato il mio primo clicker e ho iniziato ad addestrare Iris. La scoperta del Clicker Training è stata una vera e propria illuminazione.
La seconda illuminazione è capitata nel 2008 e si chiama Alessandro, mio figlio. Come nuovo genitore, volevo utilizzare il rinforzamento positivo con miofiglio. "Reaching the Animal Mind" di Karen Pryor mi ha fatto conoscere il TAGteach. Questo è stato un evento che ha cambiato la mia vita, portandomi a partecipare a uno dei primi seminari TAGteach in Europa.
“Lavorare con gli animali attraverso il rinforzamento positivo è stata un'esperienza arricchente. Portare questa stessa esperienza agli “studenti” umani è qualcosa che ha cambiato per sempre la mia vita! La prima volta che ho letto di TAGteach ho subito detto "DEVO farlo!" Ed è vero: la mia vita è cambiata ed io con essa”.
Nel 2012 sono diventato un Istruttore TAGteach. Da allora ho insegnato, ospitato ed organizzato numerosi eventi TAGteach in Italia e in Europa. Durante questi anni, ho utilizzato il TAGteach con squadre di pallavolo e basket, con i suoi alunni e con suo figlio. Ho anche imparato i primi rudimenti della spada medievale usando il TAGteach. Negli ultimi anni l’ho usato anche per il tiro con l’arco. Alla fine ho anche cambiato lavoro grazie a questa nuova passione per il comportamento umano: ora sono un insegnante specializzato nel sostegno, in una scuola superiore di Verona.
"Theresa McKeon e Joan Orr mi chiamano "fanatico della scienza": amo il TAGteach ma amo ancora di più studiare e capire perché è così efficace; ecco perché sto sempre leggendo o studiando nuovi articoli e libri sull'analisi comportamentale, i processi di apprendimento e i meccanismi cerebrali. Questo mi dà l'opportunità di espandere costantemente le mie competenze e mi permette di combinare il TAGteach con nuove metodologie e tecniche”.
Con Joan e sua figlia Anne Wormald, Luca sta lavorando per combinare l'uso di TAGteach (per sviluppare il comportamento) con il Precision Teaching (per registrare i dati delle prestazioni degli studenti per poter decidere le migliori pratiche nel processo di apprendimento).

ENGLISH:
About fifteen (!) years ago, Luca had an idea: to give his girlfriend a puppy as a birthday gift. The puppy, named Iris was a starting point. After a few months, Luca bought a clicker and started to train Iris. The discovery of clicker training was his light bulb moment. Luca gained the CAP3 certification in 2006. After this he started his career as a professional dog trainer In 2008, Luca’s first son, Alessandro, was born. As a new parent, Luca became more focused towards using positive reinforcement with his son. Karen Pryor’s “Reaching the Animal Mind” introduced him to TAGteach. This was a real life changing event, that led Luca to attending one of the first TAGteach seminars in Europe.
“Working with animals through positive reinforcement was an enriching experience. Bringing this very same experience to human students is something that changes forever your life! The first time I read about TAGteach I immediately said “I MUST do this!” And it’s true: my life is changed as I ddi too.
In 2012 Luca became a TAGteach Faculty. Since then he has teached and hosted in many TAGteach events both in Italy and Europe. During these years, Luca has used TAGteach with volleyball and basketball teams, with his clients and with his son. He also learned medieval swordplay using TAGteach and more recently, training as olimpic archer. Luca has also changed his job due to this new passion for human behavior: now he is a special need teacher in a high school in Verona.
“Theresa McKeon and Joan Orr (TAGteach co-founders with Beth Wheeler and Karen Pryor) call me “science geek”: I do love TAGteach but I’m loving even more to study because it is so effective; that’s why I’m always reading or studying new papers and books about behavior analisys, learning processes and brain mechanisms. This is giving me the opportunity to constantely expand how I can apply and use TAGteach, combining it with new methodologies and techniques). My latest implementations of TAGteach are in classroom where I’ve used TAGteach both for mechanical skills (i.e. pen holding, writing and reading) and for academic skills with my special needs students”.
With Joan and her daugther Anne Wormald, Luca is working to combine the use of TAGteach (to develop behavior) with Precision Teaching (to record data from students’ performances for effective decision making in the learning process).