Séquence d’une session TAGteach

Voici la séquences des étapes à suivre quand vous introduisez un nouveau point tag :

1. L’enseignant marque l’enseignant : vous faites la démonstration et vous vous marquez vous-même (si possible). Ou demandez à un autre enseignant qui connaît la compétence de vous marquer pendant votre démonstration. Faites délibérément quelque erreurs attendues pour que les apprenants voient la différence entre ce qui se mérite un tag et ce qui n’en mérite pas. Démontrez et marquez seulement le point tag sur lequel vous allez travailler. Marquez-vous trois fois de suite correctement pour terminer la démonstration.Note : si vous voulez démontrer la compétence en entier vous-même ou avec une personne qui peut l’exécuter ou avec une vidéo, c’est parfait! Faites-le durant la partie « Leçon » de votre session, mais ne marquez pas pendant la démonstration. Utilisez le marqueur seulement quand vous ferez la démonstration du point tag sur lequel vous allez travailler.
2. L’apprenant marque l’enseignant : Donnez une chance à l’apprenant de vous marquer. Faites quelques erreurs pour voir s’il vont donner un tag ou non. C’est une bonne méthode pour évaluer leur compréhension du point tag sans les laisser commettre des erreurs. Vous devrez peut-être expliquer et démontrer de nouveau jusqu’à ce qu’il puisse vous marquer correctement.

3. L’enseignant marque l’apprenant : Vous marquez l’apprenant.

4. L’apprenant marque l’apprenant : Marquage par les pairs. Les apprenants se

        marquent les uns les autres pendant que vous circulez parmi les groupes pour les

        aider si nécessaire.