새로운 태그 포인트(tag point)를 소개할 때 포함 해야 하는 순서 단계 입니다:

1. 선생님은 선생님의 동작에 태그(tag)하기: 여러분은 자신의 동작을 보여주고 태그(tag)합니다. 또는 시범을 보일 때 여러분의 행동에 태그(tag) 할 수 있는 기술을 아는 다른 선생님을 찾으십시오. 학습자가 태그(tag)를 받을 수 있을 때와 받을 수 없을 때의 차이를 알 수 있도록 일반적으로 예견되는 몇 가지 실수를 의도적으로 하십시오. 진행 하려는 하나의 태그 포인트(tag point)에 대한 여러분의 동작을 태그(tag)하고 시범을 보이십시오. 시범 보이는 것을 종료하는 끝 여러분의 부분에 동작을 세 번 연속으로 올바르게 태그(tag)하십시오.

참고: 전체 스킬을 스스로 혹은 할 수 있는 사람이 시범을 보이기를 원한다면, 혹은 비디오를 사용하는 것들은 훌륭 합니다! 세션의 수업 부분에서 먼저 그 것을 하되 시범을 보이는 도중에는 태그(tag)하지 마십시오. 태거(tagger)는 여러분이 진행할 한 개의 태그 포인트(tag point)를 시범 보일 때만 사용하십시오.

2. 학습자가 선생님의 동작을 태그(tag)하기: 학습자에게 여러분의 동작을 태그(tag)할 기회를 주십시오.학습자가 태그(tag)를 하는지 하지 않는지 보기 위해 실수를 몇 번 하십시오. 이 것은 여러분에게 학습자들이 실수를 하지 않고 태그 포인트(tag point)의 이해도를 평가할 수 있는 훌륭한 방법이 됩니다. 학습자들이 여러분의 동작을 올바르게 태그(tag)할 수 있을 때까지 여러분은 설명하고 시범을 보여야할 수 있습니다.

3. 선생님이 학습자의 동작을 태그(tag)하기: 여러분이 학습자의 동작을 태그(tag)합니다.

4. 학습자가 학습자의 동작을 태그(tag)하기: 단체 태깅(peer tagging). 여러분이 돌아다니며 필요한 곳에 도움을 주는 동안 학습자가 서로의 동작을 태그(tag)합니다.

이 부분에서 표현에 주의하시기 바랍니다. 우리는 학습자의 동작을 태그(tag)하는 것이지 학습자를 태그(tag)하지 않습니다. 이 것은 우리가 확실하게 학습자가 판단 받았다고 느끼지 않게  그리고 태깅(tagging) 과정이 공정하도록 느끼도록 하기 위하여 중요한 차이입니다.