• 태그티치(TAGteach)를 사용하기로 결정했다면 학습자에게 태그티치(TAGteach)를 소개해야 할 것입니다.

• 항상 학습자에게 태그티치(TAGteach)의 전체 개념을 격식을 차려 소개할 필요는 없습니다. 일반적으로 그들은 많이 떠드는 것을 듣고 싶어하지 않기 때문에, 그냥 계속 하는 것이 최선입니다.

• 가르치면서 도전을 맞닥뜨리면, 간단히 태거(tagger)를 꺼내 학습자에게 바라던 일이 달성되는 정확한 순간을 강조할 것이라 말 해줍니다. 태거(tagger)는 단지 그 순간의 정신적인 그림을 그려내는 것을 도울 것입니다.

• WOOF규칙으로 공식화된 태그 포인트(tag point)를 제대로 표현해야 합니다.

• 학습자가 태그 포인트(tag point)를 숙달한 후, 태거(tagger)를 치워두고 나머지 수업을 진행하십시오.

• 학습자가 태그(tag)를 받을 수 있는지 묻기 시작하면 여러분은 놀랄지 모릅니다!

• 초반에는 태그 포인트(tag point)를 천천히 추가합니다. 첫 번째 태그(tag) 경험 동안, 하나의 태그 포인트(tag point)만 도입 될 수 있습니다.

• 태거(tagger)를 학습자의 먼저 손에 쥐어 주는 것이 종종 도움이 됩니다. 학습자가 여러분을 태그(tag)하도록 하십시오.

• 이 기술은 과제를가 제대로 달성되는 것을 봄으로써 학습자의 자신감을 높일 수 있도록 해줍니다.

• 또한 인스트럭터는 순식간에 학습자의 이해도를 평가할 수 있습니다.

• 학습자가 적절한 타이밍에 선생님을 태그(tag)하는 것은 어느 정도의 이해도를 나타내는 것입니다.

예시: 운전강사가 그의 고객에게 말하고 있는 상황

“좋아요, 당신의 태거(tagger)를 꺼내세요. 이 다음 부분은, 당신이 나의 동작을 태그(tag)할 것입니다”

레슨: 이 차에서 우리는 4000rpm의 2단으로 변경해야 합니다. 따라서 제가 클러치를 밀고, 엑셀 페달에서 발을 뗀 후rpm이 4000 정도에 다다르면 기어 박스를 2단으로 당길 것 입니다.

지시: 기어박스를 4000rpm에서 2단으로 당기기

태그 포인트(tag point)는… 4000에서 바꾸기