• Une fois la décision prise d’utiliser le TAGteach, vous devrez le présenter à vos apprenants.
• Il n’est pas toujours nécessaire de faire une présentation formelle de l’ensemble du concept du TAGteach à vos apprenants. Généralement, ils ne veulent entendre une longue explication alors il vaut mieux commencer immédiatement.
• Si vous êtes en train d’enseigner et que vous vous retrouvez devant une problématique, sortez simplement votre marqueur et dites à l’apprenant que vous allez souligner le moment exact où il accomplira la tâche demandée. Le marqueur est là pour l’aider à créer une image mentale de ce moment.
• Assurez-vous de formuler correctement le point tag.
• Une fois que l’apprenant maîtrise le point tag, rangez le marqueur et continuez avec le reste de votre leçon.
• Vous serez surpris de voir que les apprenants commenceront à vous demandez de les marquer!
• Ajoutez doucement de nouveaux points tag au début. Lors de la première expérience de marquage, peut-être qu’un seul point tag peut être introduit.
• Il est souvent utile de mettre d’abord le marqueur dans les mains de l’apprenant. Demandez-leur de vous marquer.
• Cette technique permet à l’apprenant de gagner de la confiance en regardant la tâche être exécutée correctement.
• Ceci permet aussi à l’enseignant d’évaluer la compréhension de l’apprenant.
• Quand l’apprenant marque l’enseignant au bon moment, il démontre un certain degré de compréhension.

Exemple : Enseignant de conduite automobile discutant avec son élève

« OK, prend ton marqueur. Pour la prochaine partie, c’est toi qui me marquera! »

« Leçon : Dans cette voiture, tu dois engager la 2e vitesse à 4000 rpm. Je vais embrayer, retirer mon pied de la pédale de gaz et mettre le levier de vitesse en 2e quand le moteur atteindra environ 4000 rpm. »

Les directives sont : Mettre le levier de vitesse en 2e quand le moteur atteint 4000 rpm.

Le point tag est… Changer de vitesse à 4000