Il y a toujours une foule d’informations dans votre tête que vous voulez transmettre à vos apprenants. Certaines de ces informations sont essentielles à leur apprentissage, d’autres sont intéressantes pour les aider à comprendre ce qu’ils font et pour quoi ils le font.

Pour distiller cette information dans un format que l’apprenant peut gérer pendant qu’il essaie d’exécuter une nouvelle compétence ou d’améliorer une compétence existante, nous utilisons l’approche de l’entonnoir d’attention.

• Expliquer la leçon avec autant de détails que vous jugez appropriés.
• Donner des directives claires qui indiquent exactement à l’apprenant ce que vous voulez voir.
• Donner un point tag pour créer un point d’attention.

Vous pouvez utiliser le TAGteach sans changer les aspects techniques de ce que vous enseignez. Incorporez les points tag dans des exercices existants ou ajoutez-les à des leçons que vous donneriez normalement.

Utilisez le TAGteach pour enseigner de nouvelles compétences ou gérer les comportements en classe. Marquer les apprenants qui sont debout ou assis calmement fera en sorte que le groupe sera attentif et prêt pour les prochaines directives sans que vous ayez à hausser le ton pour avoir leur attention.

Le marquage par les pairs est très efficace. Plus vous mettrez les marqueurs dans les mains des apprenants, mieux ce sera!

Le TAGteach montre toute son efficacité dans les situations où un but précis peut être marqué et que les directives seules ne sont pas fructueuses (ex. les apprenants ne comprennent pas).

Marquez quand vous réalisez que vous faites des réprimandes ou que vous sentez de la frustration de la part de vos apprenants.

Il est mieux de ne pas marquer quand tout le monde est fatigué.

Même si vous n’utilisez pas le marqueur comme tel, utilisez toujours le CUOS.