La vidéo ci-dessous illustre l’utilisation du TAGteach dans le contexte de gestion de classe. Notez les étapes suivantes :

• Explication de la leçon
• Description du point tag
• Démonstration
• Tout le monde essaie

L’utilisation du marquage par les pairs permet à l’enseignant de circuler et d’aider si nécessaire.

Répétez chaque point tag et alternez d’un point tag à l’autre pour que tous puissent bénéficier de beaucoup de pratique.

Si l’enseignant remarque que les apprenants oublient un point tag précédent, elle le répète simplement, sans mettre l’accent sur les erreurs. Ceci se voit sur la vidéo, après le point tag « yeux sur le miroir ». Quelques danseuses oublient de garder les mains sur les hanches. L’enseignante fait une courte répétition avec le point tag « mains sur les hanches ». Vous remarquerez que l’enseignante n’utilise pas toujours la phrase « le point tag est.. » dans cette vidéo. C’est parce qu’il s’agit de l’enregistrement de l’une de nos toutes premières sessions de marquage et que nous n’avions pas encore réalisé l’importance de l’utilisation d’une formulation tag constante.

L’enseignante marque les élèves qui attendent calmement quand elles ont terminé. C’est une technique utile pour la gestion de classe.

VIDÉO Session management voir cours

Beth aime que ses élèves se tienne calmement dans la position initiale quand elles attendent les directives.

Regardez cette vidéo qui montre comment elle renforce celles qui sont dans la position correcte.

Le point tag n’a pas été annoncé aux élèves, mais regardez comme elles le comprennent rapidement.

Ci-dessous, se trouve une autre vidéo qui démontre l’efficacité du tag comme technique de gestion de classe.

Remarquez comme les autres élèves s’assoient quand elles constatent que l’une d’entre elles a reçu un tag pour s’être assise.

Combien de fois l’enseignant doit-elle marquer avant que tout le monde soit assis calmement?