Il existe plusieurs façons d’identifier des renforçateurs pour vos apprenants :

– Observez-les et notez ce qu’ils apprécient.

– Demandez-leur de vous dire ce pour quoi ils veulent travailler.

– Faites des suppositions et expérimentez selon leur âge et d’autres caractéristiques.

Les types de renforçateurs possibles peuvent varier en fonction des caractéristiques de l’apprenant et du contexte de l’apprentissage, notamment :

– Âge et sexe

– Taille du groupe

– Durée de la session

– Restrictions alimentaires

– Limitations financières

– Capacités cognitives

– Capacité de concentration

– Degré de motivation

Ceci peut inclure des apprenants qui sont :

– Non-verbaux

– Très jeunes

– Ne participant pas volontairement (ex. centre de détention)

– Avec des fonctions cognitives faibles

– Qui apprennent quelque chose de très difficile

Dans plusieurs situations, donner un renforçateur primaire après chaque tag peut s’avérer trop distrayant ou carrément non souhaitable. Dans ce cas, un système de renforcement à paliers multiples peut représenter la solution.