Il punto di successo è un “luogo” da dove partire o dove ritornare e dove all’allievo viene garantito ricevere un tag. 

Quando si inizia una nuova sessione, il primo tag point dovrebbe essere un punto di successo, qualcosa che l’insegnante è sicuro al 100% che i propri allievi sappiano già fare.

Per esempio: l’allenatore sa con certezza che il suo giocatore di calcio sa rimettere il pallone in campo con i piedi al di là della linea che delimita il campo.

Il tag point: “piedi fuori la linea” è un punto di successo, e tutti i tag point che seguono sono costruiti a partire da questa solida base di successo.

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Osservare è il modo migliore per trovare un punto di successo.

Osserva il tuo allievo mentre prova l’esercizio, o la parte della competenza sulla quale state lavorando.

• Cosa gli piace fare?
• Cosa è capace di fare?
• Cosa sa già fare?
• E’ in grado di tenere la penna correttamente? E’ in grado di saltare in alto 60 cm? Sa riconoscere il tasto del Do sul pianoforte?

Guarda il prossimo video per osservare un Punto di Successo in azione.

L’insegnante sa che la ballerina sa portare le mani sopra la sua testa nella posizione: “Ta Da!”. Questo è un tag point che la bambina può facilmente eseguire senza aiuto.

Prima che la ballerina inizi, il tag point è posizione Ta Da!.

Nota che la bambina non ottiene il suo tag subito e che, immediatamente, fa un’auto analisi e si corregge: sa cosa deve fare ed è in grado di farlo facilmente senza bisogno che l’insegnante intervenga.

Usare dei target e catturare (Lezione 5) sono due modi per garantire un punto di successo.