Quand l’apprenant exécute correctement un point tag, l’enseignant le marque au moyen d’un clic sonore, le tag. D’autres manières de marquer, comme une tape sur l’épaule ou un jet de lumière peuvent aussi être utilisés, mais le bruit sec du clic fonctionne mieux. Nous reparlerons de ceci plus loin.

Vous devez marquer immédiatement au moment où vous constatez l’exécution correcte du point tag. Nous aurons plus loin quelques pratiques de marquage afin de vous aider à développer votre synchronisme avec le marqueur.

Le tag indique à l’apprenant : « Oui, tu as réussi ». L’absence de tag signifie : « Réévalue la situation et essaie encore ». Il est inutile d’utiliser toute autre indication verbale avec un tag. L’apprenant a réussi ou non. Il peut déterminer exactement ce qui se passe avec la présence ou l’absence de tag. Ceci permet à l’apprenant de réfléchir par lui-même et d’intérioriser ses apprentissages. Ceci conduit aussi à un processus d’enseignement et d’apprentissage plus rapide puisqu’il n’est plus interrompu par des discussions inutiles.