I tag point ti offrono la struttura per creare obiettivi positivi e opportunità di successo. Invece di dire: “Ehi, hai dimenticato di chiudere di nuovo la porta!”, potresti creare un tag point  e insieme a lui una opportunità per il successo: “Il tag point è: Porta chiusa”. Il primo passo verso un buon tag point è identificare l’obiettivo. L’obiettivo è qualsiasi cosa tu desideri che l’allievo faccia! Per esempio:

• Il servizio a pallavolo
• Usare modi appropriati al telefono con i clienti
• Finire il lavoro
• Usare le dita correttamente sulla tastiera
• …

Pensa all’obiettivo come a un puzzle. Ciascun obiettivo può essere composto solo da poche parti o può contenerne e molte.

L’obiettivo potrebbe molto vicino o lontano.

Potrebbe essere qualcosa che si raggiunge in una sessione o qualcosa che impiega anni per essere raggiunto.

La prima cosa da fare è identificare quale pezzo del puzzle richieda un’attenzione particolare. Il tag point deve essere un singolo pezzo dell’obiettivo.

Se stai insegnando una abilità completamente nuova potresti voler scegliere qualche aspetto della stessa che l’allievo sia in grado di fare facilmente, e di usarla come primo tag point.

Se stai insegnando qualcosa che l’allievo sa già fare in qualche modo, allora potresti chiedergli di mostrarti cosa sa fare. Cerca qualcosa che possa essere migliorato facilmente e crea un tag point per quella parte.