Il prossimo video è un’intervista con il capitano di un grande peschereccio che opera nel mare di Bering, in Alaska. Il capitano è abituato ad avere a che fare con uomini di varie provenienze, molti dei quali non parlano la stessa lingua. L’approccio per la gestione dell’addestramento a bordo è stato in gran parte basato sulle minacce e gli ordini. Il cambiamento all’approccio positivo del TAGteach ha portato ad aumentare la produttività, ameno infortuni e all’abbassamento delle polizze assicurative. (motivo per cui gli armatori sono disposti ad investire parecchio denaro per formare i loro equipaggi al TAGteach. Il video spiega alcuni dei modi con cui il rinforzamento positivo fa  parte dell’approccio TAGteach .

Il prossimo video mostra invece in che modo un bambino diagnosticato con autismo, trovi il rinforzamento positivo nell’approccio TAGteach, allo stesso modo del pescatore.

Il bambino apprezza le ciambelle con lo zucchero a velo e, qualche volta, ne riceve un pezzetto dopo un tag, ma apprezza anche la sensazione di vincere e gli piace aiutare i suoi amici ad avere successo.

Nota che i rinforzatori possono assumere diverse forme e che, per essere rinforzanti, devono essere qualcosa per la quale l’allievo è disposto a lavorare. Ricorda: qualcosa è un rinforzatore, solo se aumenta la probabilità che un comportamento avvenga di nuovo. Se il comportamento che stai cercando di far crescere non aumenta, significa che qualsiasi cosa tu stia usando non è –effettivamente- un rinforzatore.